学会倾听，学会自立，学会改错，3到6岁的孩子拥有这三个习惯很重要，看似只有三件事，但要让孩子真正做到，太难了。如何让要求落到实处，这涉及到方法，需要您死磕，不是跟孩子死磕，而是跟您自己，怎么死磕呢？来看徐老师怎么做。
我一直觉得孩子在很小的时候，其实不仅是小孩子了，也包括我们现在成年人，你对一个人的要求要跟他的能力相匹配，他的能力有多大，那你的要求要跟能力要对得上，在孩子小的时候，我就认为他能力有限，所以你要求不宜过多。就和压力和压强一样，就是你压力它的能量是固定的，它受力面积越小，它的效果就越好。你的受力面积如果很大很分散，到最后可能是面面俱到，面面不到了。所以我就认为父母应该要把你的精力和对孩子的要求放在你认为最重要的事情上去。
我最看重这三件事，只要这三件事情能做好，别的都OK，那我不管他，所以孩子也会同我跟他相处的过程中慢慢的明白我最看重什么。她这些做好了，其他方面他都很安全。你比如说他数学考个四五十分回来，我真的没有气急败坏，我就我乐呵呵的，闺女，这不行啊，她就哈哈哈哈乐，她就说爸爸你不能老说，我说我没说你，她是那种就是过来冲着我扎到我怀里就跟我闹腾。那我想可能很少有孩子说拿到这个分回去说，因为我们都是做教育的，人家老师对孩子也比较关心，就是意思也就是你说我当老师的，你的孩子成绩那样是不是道理？但是我真的很平，就因为我坚信一点，就是说这个分数是反映了我女儿的数学水平，这个没错。但是我并不认为我女儿做得不够好，因为在我要求这个层面上，如果她做得够好，将来这个分数不会是个问题的，对吧？所以呢就在其他的方面我绝对不唠里唠叨。我只要张嘴说话，基本就这几件事，我别的，她在我面前可以很放松，她不需要考虑那么多。
如果你一旦能够专注的集中这几个点，那其他的方面你放松，可能孩子会有个好的效果，再一个呢就是你关注这个点，那你就得温和，但是要持续的关注，你得有反馈。你不能我要求完了，你不管了，孩子他还是很，有的时候孩子不是成心的，因为他能力有限，他也是在你的一次又一次的重复当中，他才会明白。你比如说我回去，比如说我要回去，我跟女儿聊天，只要谈学习，今天有几项作业，她就告诉我，第一项第二项第三项，我说那完成几项了，都完成了，我说那现在作业在哪儿，她拿出一个袋一个袋一个袋的放在那很清楚。
考试对吧？你比如说有一次看时间，考了个78分吧，好像是22分没有，我说那你错了几道题？她告诉我错几道题，错都是什么？她就说她把那个表，那个一个小格不是五分钟吗？她以为那个五分钟是一分钟，她就一错错了好几道，她能告诉我哪错了，我说那很好，可能过了四五天我突然会问那次你考试错了什么来着？就我所点的点永远在我三件事情里面，我基本上不太会因为其他的事情去说她。但是就这三件事我会我会不停的去说，而且有的时候我发火，也会发在这三件事情上