散了？”
“对水在变成冰的时候水分子都被固定了起来不能自由活动。而水为什么可以流动也正是水分子可以自动运动所以我们说水无定型。当水成为水汽之后分子之间的空隙就更大就如同你们坐得很今而我与你们之间的间隔距离就要大得多一样。这样水分子不但可以自由活动还进入了空气之中所以我们看不见水汽只能在水汽从新凝结成水的时候我们才能看见白色的水雾！”
“陛下那水汽有什么力量能够将水壶盖子顶起来呢？”段灵此时也不再怀疑自己的猜测了。
“这就要涉及到另外一个问题能或者说是能量！”朱祁钰自己的知识其实是有限的他能做的只是将一些最基本的东西告诉这些对科学知识如痴如渴的学生。“我们平常吃饭正是补充能量不然饿了的时候也不会感到手脚软混身乏力。而能量是这个世界上除物质以外普遍存在的另外一样东西我们看不见摸不着却能够感受得到！比如谁打了你们一拳你们立即就能够感受到一股巨大的力量袭来。而这也是能量的体现。除此之外能量还有很多的表现方式。水蒸气就是一种当水汽受热之后体积就会膨胀而这里面就射击到了内能与机械能两个问题。内能也就是我们常说的热水蒸气具备的就是这种能量当水蒸气只能向一个方向膨胀就将推动壶盖此时内能就转化为了机械能！”
学生们是一头雾水而朱祁钰能够给他们解释的却并不多毕竟朱祁钰早就把高中学的那些知识给忘得差不多了他能够记起来的也仅仅是这些最为基础的知识。至于内能是个什么东西机械能又是个什么东西他很难一时解释清楚。不过这些聪明的学生很快就帮助朱祁钰解决了这个麻烦。
“陛下我认为机械能就应该是物体运动的能量。比如匠人在建造房屋的时候都会打下地基。而他们正是用巨大的石锤将木桩打入地下的石锤落下时具有的就是机械能是不是？”
“对就是这个意思。我们费很大的力气把石锤提高让石锤具有了势能而石锤落下的时候势能转变为了机械能。最后正是机械能将木桩打入了地里！”
“那势能又是什么？”
“这……势能其实就是大地引力产生的能量所谓水往低处流如果水是在一个碗里的话就绝对流不出来可大地并不平因此水就会在势能的作用下从高向低流！”朱祁钰已经是满头大汗了现在他具有的知识在这帮学生面前已经感到很吃力了。“好了很多东西都需要你们自己去思考自己去现自己去想像的。不要认为你们那些奇怪的想法都是错的往往最离奇的想法其实就是最伟大的明！”
学生们都有点兴奋了朱祁钰作为他们的老师真正给他们讲课的时间却不多。而每次朱祁钰都是用这种近似于聊天的方式来讲课的其效果要比以往那种刻板的学习好得多。这种启式的知识传递有着很大的吸引力特别是对这些年轻的学生来说他们了解得越多神秘的科学世界展现在他们面前的秘密就越多也就越能够吸引他们的注意力引导他们前进！
当朱祁钰留下了让学生们自由思考自由讨论之后就逃一般的离