力考试！这是对几种能力的统一考试在通过考试之后就能进入政府充当最低级的行政人员（不是官员）在试用一段时间之后如果能力出众再提交上级主管审核通过之后就将得到提拔了。而每一级官员都直接对其所选拔的人才负责。
当然这种选拔人才的方式仍然有弊端在朱祁钰之后这些弊端就已经严重的暴露了出来。不过在朱祁钰的这个时代这绝对是一个非常先进的人才选拔机制。很多不喜欢四书五经又有治理天下抱负的人才正是通过这种办法进入了政府后来成为了大明历史上有名的大臣。
其实朱祁钰这一套人才选拔机制本身的左右就是在大明帝国这座巨大的金字塔型建筑中打开了一条连接顶层与基层的更为宽广的通道让处于社会金字塔最低层的人员能够通过自己的努力上升到社会的顶层。这也就给了更多普通百姓希望让他们能够参与到国家建设国家展中来。说白了也就是将百姓的利益与国家的利益结合了起来！
相比之下当初汉武帝采用儒家学说其本质也是这样的。只不过儒家学说所打开的这一通道本身并不宽广且层层受到阻碍对人才的限制也极为严格一切目的不是为了国家的展而是为了协助皇帝管理国家！朱祁钰这套办法则更为彻底他完全将皇帝的利益与国家的利益等同了起来然后通过这套制度让百姓的利益与国家的利益也划上了等号。同时让百姓都为国家服务最终也就是在为皇帝服务了！
确定了新的人才选拔制度之后朱祁钰要做的事情还有很多。在新成立的十五个部门中好几个部门都是以前根本就不存在的甚至可以说那几个部门所管辖的范围在以前根本就没有！比如教育文化部科技部医疗卫生部。这三个部门所管辖的事情以前的六部几乎没有涉及到！为了强化这几个部门的职权或者是扩大其影响力以扩大新政的影响力朱祁钰做的第二件事情就是推出一系列的新政以达到这一目的！
成立帝国皇家科学工程院其目的是要强化科技的地位让所有人都知道皇帝不读四书五经皇帝读的是科学！当然对大部分大明百姓来说“科学”还是一个完全陌生的词语不过没过几年当各种给百姓生活带来翻天覆地变化的新明问世之后这个词语也就不再陌生了甚至成为了百姓嘴里说得最多的一个新词汇！
成立医疗事务管理总局（部下设局）目的是要强化对医疗的管理。在此基础上朱祁钰取消了以前的太医院正式成立了军医院全权负责在战场上救死扶伤并且培养战地医疗人员的事情！这对朱祁钰后来的动的战争非常重要同时也推动了医学的快展为后来的众多医学明打下了基础！
扩大帝国公立大学的招生数量以及招生范围。这是朱祁钰要培养更多人才以充实新政府迅推进新政新技术的重要举措！第一界帝国公立大学只招收了三百六十人。因为叛乱三年之后朱祁钰亲自主持了第二界帝国公立大学的招生工作。这次朱祁钰从第一界毕业生中挑选出了一百二十人作为老师其中不少还是兼职教师而招收的学生也扩大到了一千五百人！
设立帝国皇家文学院。这是朱祁钰为了