不过朝廷南渡后大晋只剩下了半壁江山。小朝廷虽然表面上处处笙歌其实一直处在风雨飘摇中。若不是有长江天堑只怕石头城早就被那些北方蛮族攻破了。
在政局不稳的时候律法往往形同虚设。前廷尉庾先生也在频繁的内阁改组中被排挤掉了自然对现实严重不满。但为了保全身家性命在公共场合一般是“只谈***不谈国事”的。可是在讲堂上在少年弟子面前就有点无所顾忌了。上课上到激动处惊堂木拍得啪啪响笔墨纸砚还有茶杯碗盖也随之起舞同时伴随着各种声响常常惊醒了献之同学的好梦。
王献之的课堂纪律问题很是让庾先生头痛最让他无法忍受的还是此人竟然对他视若神明的律法公开表示鄙视。在这位顽劣弟子看来一切都应该随顺自然要保持自由的天性不应该人为地去强制去束缚。
这是什么话？要是人人都“自由”起来那还不乱为王了？
可是顽劣弟子还在振振有词：“现在有律法还不是一样乱为王？先生认为现在的社会秩序很好吗？”
庾先生卡壳了。承认吧等于承认自己下台后别人一样可以把这个国家的治安问题搞好；不承认吧又硬生生地败在顽劣弟子手里了那如何甘心？于是改变战略不跟王献之直接对垒了扭过头来问我：“这位新来的桃叶同学你说是要自由呢还是要律法呢？”
其他的三个家伙立刻精神百倍竖起耳朵等着我回答同时眼睛在我和王献之之间睃过来睃过去。王献之虽然表面上不动声色但从侧面看过去那双耳朵明明已经开始变尖了。
好吧承蒙先生看得起把我这个编外学生当回事赏我一个回答问题的机会我焉能不好好作答？于是我站起来说：“桃叶以为这二者并不是非此即彼的关系不能只要其中一项的。”
先生有点不悦地说：“那好吧先生再这样问你认为是律法重要呢还是自由重要呢？”
“呃”我卡住了。原来这位先生这么狡猾这么邪恶居然把这个烫手山芋扔给了我。在律法课堂上问这个问题叫人家怎么回答嘛除了那个唯一的标准答案还能怎么回答？
本来要答一句“当然是律法重要”的不知为什么突然不想看到先生得意的脸我竟然开口说：“桃叶认为律法设立的目的是为了保障大多数人的自由所以自由是高于律法的自由才是目的律法只是手段。”
“啪啪啪啪”鼓掌声先从王献之那里出再传到了另外三个人那里。
这时更大了一声“啪！”伴随着一声断喝：“胡闹！你们懂不懂什么是律法的精髓？”
“懂就是自由啊。”王献之带着一脸坏坏的笑举手言了“律法是惩罚少数危害他人的人以保证大多数人的自由。所以律法的精髓就是自由。律法和自由本来就是一而二、二而一的就像这个东西一样。”他从钱囊里拿出一个铜板往空中一抛接住再一抛再接住然后说：“翻过来覆过去它还是一枚铜板。律法和自由翻过来覆过去也还是一样的东西。”
“啪！”茶碗盖被拍飞到地下紧接着是先生的怒吼声：“王献之诸葛桃叶你们俩给我出去在外面好好地享受你们的自由去以后都不用来听课了。反正律法和自由是一样东西你们在外面游荡就是了。”
王献之起身就走走到先生身边的时候还说了一句：“容弟子好心地提醒您一句先生您现在是在上课不是在上堂别搞错了地方把弟子当成您审问的犯人了。”走到门口见我没跟着出去居然朝我做了一个快走的手势可怜先生直气得脸色铁青。
看着先生的脸色我暗暗替王献之也替自己担心：这先生一看就知道是脾气很倔的人这次恐怕不会善罢甘休了。
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