共同富裕。往后还有很多困难需要克服，你们愿意帮我吗？”
阮儒良完全了亩产六千的初步计划，未来他将朝着亩产万斤进步。前几天他兴奋地告诉苏叶，他打算同时打算研究玉米、花生。
苏叶想要就要干一票大的，单指望着阮儒良不可行。阮儒良这边在努力，她自己也得发力。
经过卖茶叶、红薯丰收两件事后，上沟村的村民对苏叶的信任度空前大涨，她想要抓住这次机会，把上沟村改造成社会主义新农村，届时上沟村将会成为她最大的依靠。
历史书上安徽凤阳的某岗村就是一个很典型的范例。
下山的时候，何老师呆呆地望着苏叶。身为一个七尺男人，他竟然在苏叶身上找到了安全感。他心里升腾出一种诡异的归属感，他跟对大部队了！如果新农村是这种顿顿能吃肉，何老师恨不得马上化身一颗螺丝钉，同苏叶一起建设社会主义新农村。
晚上，大伙回到宿舍的时候，他睡在床上辗转难眠。他忽然地同周毅，“我以前就看出了小苏的潜质了。”
当初她明明考的是小学的老师，结果却变成了初中的老师，过了几个月摇身一变又教起了高中。上哪里去找这种能屈能伸的人才！她在学校的时候造福了不少孩子，来到了乡下又造福了农村。
“一中困不住她，她来乡下是对的！”
周毅望着月光也轻轻地笑。虽然心里清楚苏叶谈及的那番理想有多么遥远，但他莫名地相信她。
……
于是他们吃上了最香甜的“软饭”，软饭虽甜却不能光吃不干活。
苏叶找何老师和周毅商量给上沟村办“思想教育班”，他们发挥了作为老师的优良素质，马上进入状态，同马根生商讨着给村里办扫盲班。
何老师闻弦知雅意，找人干活之前先要把人的思想工作做好，上下拧成一条心才好办事。
周毅擦擦眼镜，说：“阮老师的高产红薯不仅仅是品种好，他的栽培技术也是让红薯高产的重要因素。如果农民没有经过专门的学习，开春了很有可能无从下手。”
周毅是纯粹的门外汉，但他听了苏叶的建议听了阮儒良的课，发现了很多问题。阮儒良新研制的“红星一号”对栽培技术有一定的要求，那两亩高产的红薯地平时都是一群高中生外加一个中专老师料理，换成农民能不能顺利上手，这是一个值得思考的问题。
技术上提升上去了，个人的文化素质也要跟上。
周毅想的很实际，想要建设社会.主义新农村，不单单只是解决他们的温饱这么简单。既然要做，那就要从最基本的教育做起，从普及农村的文化教育做起。这件事虽然做起来麻烦，但后续产生的效益无法估量。
何老师兴致勃勃地说：“首先语文很重要，大字不识一个怎么能理解阮老师的高产栽培技术？”
苏叶笑意愈浓，眼神愈发深邃。还好他们来了，否则她一个人肯定没有精力去做这件事。
苏叶的这批学生派上了