国事繁忙赵刚也没有时间放松结果不知不觉就有的爱好比如说今天的演习就是一个具体的表现。唐悦良不察见赵刚一幅大义凛然的样子也颇为感动就站起来劝道：
“陛下其实不必如此教育的预算早前并没有这样多实属容闳这个大宰相努力结果实际上并非政府所为之事。其实把教育还给百姓就可以解决政府经费紧张的问题了节约下来的经费可以用来改善公务员的生活。”
靠一贯不喜欢说脏话的赵刚禁不住在心里暗骂这话听着怎么有点耳熟呢？赵刚微微点头不动声色的继续引导唐悦良
“那你认为要怎样做才好呢？”
“陛下吾观西方国家的教育都是由市场来引导公立学校甚少而我国公立学校众多效率不高如果参照西方国家的办学一定能提高效率。”
赵刚在一边腹诽提高效率提高收费效率吧！学费由一年几十升到一年几千！
“再说了教育的最大受益者是受教育者个人交学费是私人为自己所作的教育投资所以按照‘谁受益谁投资‘的原则这样的话就可以让社会资源得到最大的利用。”
赵刚继续腹诽就是让有钱的人上学让没钱的人打工这招够毒的了！
‘教育有经济成本的我国目前的优质教育资源太少如果不收费大家会都向好学校挤。因此收费成为一种资源调控手段。“
这种论调真是太熟悉了春节地时候。铁路部门就涨价美其名曰“调节人流高峰”。银行部门要上市的时候就会缩小营业网点缩短营业时间美其名曰“培养人们使用自动取款机地习惯”。赵刚没想到自己在二十世纪初也会碰到这种情况利用权钱让自己的子女进入优质大学。竟然美其名曰“教学资源调控”唐悦良这个老头子在赵刚面前立刻变得有些让人生厌。
虽然恼怒不过赵刚还是准备给唐悦良一些面子就岔开这个话题
“你说的有道理那我们就这样做吧把教育部撤了让民间的力量来主导教育。”
唐悦良没有想到皇帝竟然这样好说话疑惑的接口道
“教育交给民间可以教育部不能撤。还要用它来管理民间的办学如果没强有力的管理那学校就不受我们控制了以后难免会出大乱子。”
重重地哼了一声。赵刚脸色变得冰冷没有了刚才的温和。
“唐悦良我问你如果我有一百块钱。交给你去做一件事情你去做了。过了几天你说这件事情你做不了然后又不肯把一百块钱还给我你觉得这样的事情对不对！”
看着皇帝冰冷的脸唐悦良心中一惊嘴上仍然辨道：
“教育不过是一件商品而已。贱卖贵卖天经地义我不认为有什么错！”
赵刚本意并非想申饬唐悦良不过今天唐悦良的话却深深的刺痛了他的内心。教育一个特殊的行业而非普通产业。教育是国家的根本！无论对国家而言还是对家庭而言都需要投入巨大地财力和精力。
它是一项宏大而长远的投资项目和事业根本不同于任何产业。国家投巨资办教育目的是培